I laboratori di educazione olfattiva sono tra le attività che Smell Atelier ha sempre cercato di promuovere. Molti insegnanti ci chiedono come integrare la scoperta di odori e profumi nell’attività didattica, e quale sia il suo valore. Riportiamo questa breve esperienza avvenuta nella scuola primaria Massalongo di Verona con cui abbiamo recentemente collaborato. Se le attività di educazione di adulti e bambini spesso si fermano a una mera catalogazione degli odori, ciò che per noi è più importante è attivare la memoria e l’immaginazione per arricchire l’esperienza olfattiva di significati.

PRIMO GIORNO

Esploriamo gli odori per conoscerci meglio

Volevamo partire raccontando ai bambini una storia che avevo scritto tempo fa intitolata Il Terribile Rubaodori, abbinata ad alcune sostanze profumate. Ma appena i nostri contenitori odorosi hanno iniziato a circolare, i bambini si sono mostrati molto più avidi di sentire i profumi che di ascoltare il racconto. Così abbiamo cambiato il programma e lasciato che ciascuno esprimesse spontaneamente le proprie sensazioni man mano che portava al naso i materiali. Questo primo momento di esplorazione libera e senza scopo ci ha permesso di conoscere i bambini e le esigenze espresse da questa classe in cui si segue un indirizzo di tipo montessoriano. Abbiamo concluso chiedendo a tutti di portare, per l’incontro successivo, alcuni odori, aromi e profumi disponibili nelle proprie case.

SECONDO GIORNO

Esploriamo gli odori per conoscerci meglio

Questa volta abbiamo cercato di convogliare l’esuberanza dei bambini in attività legate al “fare”. Siamo partiti senza sedie e senza banchi, scegliendo uno comodo angolo della classe provvisto di tappeto per sederci in cerchio a terra. Abbiamo quindi presentato alcuni odori e invitando i bambini a descriverli ricorrendo a qualità tattili e visive: morbido, duro, freddo, caldo, ruvido, rotondo, e così via. Successivamente ogni bambino e bambina ha scelto un odore su cui lavorare.
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